案例分享：声音敏感男孩在天津融合教育中的成长之路
学员姓名：程程（天津自闭症儿童）
学员年龄：10岁（三年级）
指导团队：星童融合教育中心
影子老师：范樱樱（天津影子老师）
在天津某小学的课间，当其他孩子嬉笑打闹时，天津自闭症儿童程程突然捂着耳朵望向电铃方向。这时，星童融合教育的天津影子老师范樱樱立即握住他绷紧的小手："不害怕，只是下课铃声要响了，老师相信你一定能做到。"这个充满温情的画面，正是天津融合教育实践的日常缩影。
作为存在严重声音敏感的天津自闭症儿童，程程曾因环境适应问题让家长和老师忧心。初次相遇时，这个瘦小的男孩用穿透走廊的嘶吼声给范樱樱老师上了深刻一课——当尖锐的上课铃声响起，他会瞬间躺地哭闹，甚至无意中磕伤老师的胳膊。在天津影子老师的专业干预下，他们开始通过音乐治疗在安静环境中进行脱敏训练。
在星童融合教育团队的持续支持下，程程展现出惊人的成长潜能。某次情绪平复后，他轻轻揉着老师被碰红的胳膊说"揉揉"，这个暖心瞬间让天津影子老师团队更加坚定融合教育的意义。经过系统化的天津融合教育方案实施，程程不仅克服了声音敏感障碍，课堂参与度和情绪调节能力都获得显著提升。
如今这个曾需要全程陪护的天津自闭症儿童，已在星童融合教育"撤出计划"中展现独立潜质。当范樱樱老师逐步减少辅助时，程程不仅能自主完成学习目标，更在集体生活中建立起基本社交能力。作为天津影子老师团队的成功案例，程程的蜕变印证了个性化融合教育方案的有效性。星童融合融合部主任表示："我们将持续优化天津自闭症儿童支持体系，让更多特需孩子能在包容的教育环境中绽放光彩。"在天津融合教育全面推进的今天，程程的故事为特殊儿童家庭带来温暖曙光。
